2016年4月8日至9日，“江苏省初中语文名师发展共同体”系列活动暨张宁生名师工作室、蔡明“生态语文”团队古典名著阅读探究活动在淮安外国语学校举行。《初中生世界》编辑部主任张彩萍及部分编辑、张宁生名师工作室、蔡明“生态语文”团队核心成员，以及来自全省各地的200余名初中语文教师参加活动。
4月8日下午1点30分，开幕式由淮安区教育局党委委员、人事科科长王懿明主持，翔宇教育集团副总校长、淮安外国语学校校长朱建文致辞，欢迎远道而来的名师团队和嘉宾们，具体介绍本校“亲近母语”、“成功论坛”、“课程超市”等系列读书活动。淮安市淮安区教育局副局长相华致辞，介绍淮安悠久的历史、丰厚的文化底蕴以及淮安区的办学特色。他希望教师们勤勉奋发，有大作为。江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部主任张彩萍致辞，介绍“江苏省初中语文名师发展共同体”，她指出这是隶属于江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部的学术团队，旨在以语文学科教学为中心，发挥名师引领效应，为省内优秀语文人搭建专业成长的平台，通过共同体内成员个人自主发展、平台交流展示、团体共同提高的方法，使之成为有效支持教师发展的学习共同体、实践共同体、合作共同体和反思共同体，促使他们逐渐在区域学科领域发挥示范带头和辐射作用，最终促进整个江苏初中语文教育的改革和发展。
活动期间，淮安外国语学校林以广老师、张家港市崇实初中顾春燕老师分别开设“苦练七十二变，笑对八十一难——《西游记》名著阅读交流课”和“走进《红楼梦》——名著阅读推荐课”。猜谜语、招演员、对回目、听歌曲、赏楹联、悟哲理、说影响，围绕“故事不仅是故事”，林老师引导学生“善读”《西游》，读出味道。从感受《红楼梦》之奇到与《红楼梦》结缘的名人、从名人评《红楼梦》到精读片段点评人物，在兴味盎然的对话中，顾老师引导学生读出曹雪芹的“生花妙笔”。
下午4点至5点30分，江苏省特级教师、教授级高级教师、淮安外国语学校张宁生副校长组织评课、交流活动。江苏省特级教师、盐城市语文学科带头人、东台实验中学副校长樊智涛点评《西游记》阅读课，称赞林老师讲究“导”的效率，课堂对话有深度有层次有价值。她认为名著导读课关键在于“导”、“读”。精心选择“导”的教学内容、趣味设计“导”的课堂活动、有效达成“导”的阅读目的；她认为对学生阅读方法的指导与引领很重要，可以采取静思默想式的阅读、经典吟诵式的阅读、剧本表演式阅读。江苏省特级教师、徐州市语文学科带头人、睢宁县邱集中学校长甄方圆点评《红楼梦》阅读推荐课，称赞“这是一堂有风景的课”，并介绍了开展《红楼梦》探究性阅读的几种方法。
交流研讨时，林以广老师坦言自己不希望学生以记住名著里鸡零狗碎的东西为乐，希望能通过自己的努力让学生在一节课里受一点影响，有热心，爱读书。他始终认为，“优雅和美比成绩更重要”。顾春燕老师叙述了自己和学生们花了一个学期共读《红楼梦》的故事，称赞淮外学生反应敏捷、读书丰富。自由交流时，教师们或介绍名著导读的策略、或提出疑问。张宁生副校长在总结时提出，在这个读图时代，教师们要深耕课堂，引导学生亲近纸质书籍，呼唤“真”阅读。
与此同时，江苏省特级教师、“生态语文”团队领衔人蔡明老师就中考写作给淮外的师生带来了一场精彩的专题讲座。与同学们一起分享了他对于写作的一些看法，畅谈走心的写作才是最智慧的写作。讲座在陆游“文章本天成，妙手偶得之”的诗句中开始，蔡明老师分别从“我的写作观”、“什么是写作”、“如何能写好”三个维度展开，强调写好作文的前提是做好人，真正的好文章是从心中流淌出来的。蔡老师强调，写作是一种生命的表达，是一种生存需求，是一种复杂高级的心智活动。同时，写作也是对生命的思考、灵魂的思考、生态的思考。“凡写作文，就必须坚持捕捉自己的感受，书写自己的生活，叙说自己的心事，表达自己的观点，流淌自己的情感。就算对待同一种事例，也要用自己的价值判断，自己的审美情感看待”，他认为生命和写作是密不可分的，珍惜生命、爱护生命，才能写出有生命大爱的文章。整场讲座历时一个多小时，蔡老师一气呵成，讲座内容深入浅出、鞭辟入里、妙语连珠，幽默风趣的语言时不时让人会心大笑，让学生在轻松的氛围里学到了知识，对写作也产生了新的认识和体会。
4月9日上午8点30分，淮安外国语学校语文教研室主任程三宝以《基于云平台、大数据“三环三案”智慧课堂的语文教学模式建构》为题，介绍淮安外国语学校“三环三案”模式。以“作文指导课”和“作文讲评课”为例，介绍具体操作方法。介绍“互联网+给语文教学带来的新变化，并阐述了智慧课堂必须借助的配套措施。
在程三宝老师的介绍之后，张家港市语文学科带头人、蔡明“生态语文”团队徐艳霞老师以充满诗意的语言把“生态语文”团队的发展成果向大家娓娓道来，使与会老师对“生态语文”有了更加清晰、全面的了解。徐老师以自己的诗歌为引，详细介绍“生态语文”的领衔人物蔡明老师，赞扬了蔡明老师为语文教育无私奉献的精神。随后徐老师揭开了“生态语文篇”，阐释了什么是生态，指出生态教育分为起始“共存”、发展“共融”及提升“共美”三个阶段。生态语文有三重意蕴，分别为“语文是每一个人的语文”、“语文学习是‘你中有我，我中有你’”以及“语文的外延与生活的外延”。最后，徐老师对整个生态团队的建立和发展以及团队开展的教育思想研讨会的情况进行了简单说明。
活动最后，江苏省特级教师、教授级高级教师、日记教学专家程韶荣以“日记教学的理论与实践”为题开设讲座。从日记功用的再认识，到反思当下的日记教学，他指出，教师们要用生活日记引领学生看见和思考。剖析当今日记教学的低效现象，结合多年的日记教学经验，程老师认为指导日记教学，可以在美化日记本上激发学生兴趣、在阅读教学和日记评讲课上激发兴趣、在展示成果时激发兴趣。他详细介绍了日记起步阶段的指导方法，日记习惯的养成方法以及个人体验、家庭实验、班级实验、区域实验。从1982年至2016年，他写了35年日记，并尝试在不同时间、空间写日记。程老师的执着和严谨深入的研究赢得了与会教师的热烈掌声。最后，程老师表达了自己的愿景，他希望江苏成为日记大省，希望江苏涌现出更多的日记指导名师，日记名校。
活动最后，江苏教育报刊总社赵玮编辑向与会教师热情约稿，希望借此活动为教师们搭建专业成长的平台，打造优质作者团队，提升办刊品质，促进整个江苏初中语文教育的改革和发展。
江苏省初中语文名师发展共同体活动开幕式
翔宇教育集团副总校长、淮安外国语学校校长朱建文致辞
淮安市淮安区教育局副局长相华致辞
江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部主任张彩萍致辞
淮安外国语学校林以广老师展示《西游记》名著阅读交流课
张家港市崇实初中顾春燕老师展示“走进《红楼梦》——名著阅读推荐课”
学生踊跃发言
江苏省特级教师、“生态语文”团队领衔人蔡明老师为淮外学生开设作文讲座
江苏省特级教师、教授级高级教师、淮安外国语学校张宁生副校长组织评课、交流活动
江苏省特级教师、盐城市语文学科带头人、东台实验中学副校长樊智涛评课
江苏省特级教师、徐州市语文学科带头人、睢宁县邱集中学校长甄方圆评课
江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部赵玮老师主持研修活动
淮安外国语学校语文教研室主任程三宝
做《基于云平台、大数据“三环三案”智慧课堂的语文教学模式建构》交流
张家港市语文学科带头人徐艳霞老师进行“生态语文”成果发布和展示
江苏省特级教师、教授级高级教师、日记教学专家程韶荣以“日记教学的理论与实践”为题开设讲座
《初中生世界》编辑代表和研修人员合影留念
全体研修人员在淮外铜像广场前合影留念