期末复习在即，为了引导学生高效复习，归纳整理知识点，2016年12月19日下午4点40分，淮安外国语学校初一年级分班级召开“养成复习归纳的好习惯”主题班会。
“任何一个拥有很多图书的图书馆，如果杂乱无章，它给予我们的好处，还不如那些规模小藏书少，但整理得井然有序的图书馆”，引用叔本华《论思考》中的句子，初一（10）班班主任卜牡丹老师的开场白让学生明白了复习的意义在于——通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使知识系统化、条理化、重点化。
班会课由“什么是归纳”“什么时候需要归纳”展开讨论。初一17班张耀超同学认为，在课后对老师讲解的重点进行总结是归纳；在做题时对题目特点和解题方法分类整理，是归纳；复习时按章节和知识板块进行总结也是归纳。
“如果知识搅成一团，似是而非，哪些掌握了，哪些没掌握自己心里不清楚，到最后只会一无所得。归纳整理帮助我在头脑中形成了一个巨大的知识网，层次清晰，可以随时进行增补和更新。”荣获“年级十佳学习标兵”的张洁怡同学如是说。
如何进行高效归纳？各班分别邀请榜样学生结合学科特点介绍自己的具体做法。
“年级领跑人”初一10班李心璇展示了自己的课堂笔记本，她认为，“好记性不如烂笔头，在听课的同时，还应该对一些重要的内容做些笔记，要将知识点及你理解不透彻的内容整理成笔记，在整理的过程中，既加深了你对已掌握内容的印象，又让你对理解不透彻的内容有更好的理解，温故而知新。”
荣获本次月素质调研“英语学科领跑人”称号的初一18班张晨泽同学认为，错题本是学习的必备品。“每次测验后，我都会把错题搬到错题本上，有时错题是同一类型的，我就做几个标记，方便以后翻阅。整理错题我往往会获得新的解题思路和看法，我会用红笔标出。有时知识点一环扣一环，层层扩展开去能建成知识网，写到最后还可以总结自己做题时的心态。”
除了课堂归纳、整理错题归纳法，初一（1）班班主任宗龙昌老师还介绍了在复习政史地生时特别有效的知识树归纳法。“绘制知识树，把握知识要点和主干知识。每章节都有着比较明确的中心内容，利用知识框架把所有的知识构建知识网路，然后按照网络上的条款进行识记。”
“人的遗忘规律是先快后慢的，在学习后的12小时内是遗忘率最高的一个阶段，而此时的回忆和总结也最有效率”，结合艾宾浩斯遗忘曲线，初一11班班主任李获田老师告诉学生复习须及时，须有计划的不间断地复习。他提醒学生要“立长志”，通过制订学习计划督促自己。
本次主题班会为同学们即将进行的期末复习指点迷津，也让同学们明白了复习归纳、整理，让知识系统化、规律化、结构化，才能温故知新，举一反三。
初一4班徐郎千老师循循善诱
初一10班卜牡丹老师召开班会课
初一13班管金宏老师娓娓道来
初一17班胡添源同学开心听会