在刚刚结束的国庆假期，淮安外国语学校的同学们并未沉浸在题海之中，而是收获了一份充满弹性与创意的阅读实践作业。学校鼓励学生阅读《西游记》、《朝花夕拾》等经典读本，通过完成“思维导图”或传统“读书摘录”的方式，记录自己的阅读轨迹，展示独特的阅读思考。这一举措让阅读成果的展现形式更加多元化。
与统一要求的硬性作业不同，本次实践作业为学生提供了两种各具特色的展示路径。选择“思维导图”的同学，需要从情节脉络、人物形象、主题思想和艺术特色四个维度，对整本书进行系统性梳理与可视化呈现，锻炼逻辑思维与概括能力。而倾向于“读书摘录”的同学，则可以在细细品读中，摘取经典段落、积累精妙词句，并附上个性化的感悟与批注，深化对文本细节的感知与共鸣。
“我们认识到，学生的学习风格和优势智能是不同的。”初一语文备课组张老师介绍道，“有的学生长于逻辑建构，宏观的‘思维导图’能让他们酣畅淋漓地展现对作品架构的理解；而有的学生情感细腻，善于品词析句，‘读书摘录’则为他们提供了沉静涵泳的空间。提供选择，就是为了让每一种阅读方式都能被看见、被鼓励。”
许多家长表示，这种开放式的作业让孩子从“要我做”变成了“我要做”，阅读的主动性和深度明显增强。淮安外国语学校此次通过提供选择权，将阅读的主动权交还给学生，不仅切实减轻了学生的负担，更在个性化教育方面做出了有益探索，让国庆假期飘满书香的同时，也闪耀着智慧与个性的光芒。
