滨河淮外小学部陈荣校长助理、华燕青主任、沈立刚主任、陈姝老师、王文婷老师，初中部初三语文青年骨干张俊逸、初三英语青年骨干滕情媛老师、初三政治备课组闫婧组长、初三化学备课组孙连军组长、生物备课组戴彦贤组长在展示中自信地展现自我，用精炼语言阐述教学艺术，用互联网+教育开阔视野，用智慧创意激起思维火花。
张俊逸老师的《变色龙》一课巧妙设置情境，赋予学生“侦探”的特殊身份，引导学生抓住文眼“变”，主动质疑问难，理解课文思想内容。在分析奥楚蔑洛夫的形象、性格等环节中让学生充分交流，同桌讨论、小组讨论、全班讨论，引导学生充分发挥集体的智慧，积极参与，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦，使学生在讨论交流中互相沟通，互相启发，培养学生的探索精神和创新意识。
滕情媛老师的英语课堂以听说读写不分家的设计原则，从每日演讲热身开始，就训练学生的听说能力，再以一个关于淮扬菜的视屏导入她所上的话题Food and lifestyle ，迅速抓住学生的注意力和兴趣，也为下面的阅读任务做好铺垫，课堂的结尾又以家庭作业的方式让学生写一封关于自己的饮食习惯的信，并且以邮件方式发送给老师，新颖有趣，同时还加强了学生的写作能力。整个教学过程环环相扣，一气呵成。
闫婧老师通过美丽中国的一角——山东昌乐一中校园图片的展示、音乐的伴奏，感受认同校园的环境之美，人文之美，让学生在轻松愉悦的氛围中展开本节课的学习。通过思维导图，让零散的知识点在学生的头脑中变得有组织、有层次，完成对知识的分类、归纳演绎、发散和联系。通过“爆闪”——山东潍坊生态文明建设措施，对垃圾分类的“唇枪舌战”，社会实践调查，再到课堂学会垃圾分类，社会倡议等环节设置，从“社会——课堂——社会”，学生完成了知识的探究、认知、理解、运用的过程，把抽象枯燥的课堂学习形象化，生动化，充分激发学生兴趣，发挥德育功能，培养学生创新精神与能力，达到素质教育的目的。
孙连军老师的课题是《人类重要的营养物质》，本节课以淮扬美食为切入点引入课题，充分激发学生的学习热情，通过学生分组讨论、观看微课视频、网上查阅资料课堂探究活动不仅让学生了解了各种营养素的组成及重要作用，更将化学知识和生活紧密联系，引导学生养成合理健康的饮食习惯，学会用化学知识解决生活中的实际问题，用化学服务生活。
戴彦贤老师的《动物的发育》这一节课我首先在解读新课标，观看优课的基础上进行了教学设计。遵照翻转课堂的模式与要求，设计了课前导学与课中指导。首先通过导学，让学生带着问题与兴趣进入课堂。课堂以学生自主学习为主，通过观看视频，动手操作。在自学与集体的共同努力下解决问题，教师起主导与点拨作用，然后通过练习巩固，让学生对动物的发育有一个全面的深刻的认识。
滨河淮外孙露老师作为特邀评课嘉宾在活动中作为政治学科评委在现场进行翻转课堂经验交流分享。
滨河淮外作为全国翻转课堂共同体体学校，着力于探索教育信息技术促进教育教学改革的新经验和新模式，为教育教学品质的再提升，走学校有鲜明特色、教师有智慧策略、学生有内涵成长的信息化建设发展之路。学校也将一如既往地和各地教育同行一道，不忘初心，砥砺前行，在翻转课堂的基础上，继续深化教育信息化改革，共同探索人工智能融入教学新样式，继续领跑教育信息化2.0！
