每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
春风微拂，情思飞扬，正是读书的好时节。《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》……单是书名就够吸引孩子们的眼球了。
语文课程标准（2022年版）发展型学习任务群第三学段提出要求：“要学会记笔记、列大纲、画思维导图等整理和呈现信息。”
六年级的同学们在“走进外国文学名著”基础上，根据自己对著作的理解，按照不同的板块对作品的写作背景、主要情节、人物形象、文学成就等知识点进行归纳总结，然后绘制成思维导图。
有的同学以主人公的性格作为关键词，把他们不同的性格特点作为一级分支，再列出所做的言行事例作为二级分支，长长的文字被缩减为小标题，人物关系就瞬间清晰明朗了。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”不同的人，读一本书时，感悟会有所不同，关注点也会不一样。每一个孩子的眼中，都有一个不一样的世界。一张张思维导图图文并茂、各具风格，无一不彰显着孩子们的智慧。
同学们，世界那么大，你想去看看吗？那就跟着名著去旅行吧！
