在学习生活当中，常听到手拿书本的同学感叹：“名著太难懂，啃都啃不进去。”如何引导学生读名著成为了许多语文老师探求的方向。2018年10月25日，温州翔宇中学初中部杨潇潇老师为大家展示了一堂不一样的名著阅读提升课，引发思考。
课堂导入后，杨老师便引导学生进行上台展示，以小组合作形式演绎课本剧《过客（节选）》，“我觉得王欣琳反串的‘客’极富创造力，谢湘怀饰演的‘翁’跨年龄表演十分到位，鲍芊含演绎的‘孩’低调得恰到好处，高立武的旁白让表演更有层次感。”同学们为演出纷纷点赞，“他们的表演加深了我们对内容的理解，自己也想上台演一次。”
“书册阅读是将书册作为阅读对象的阅读，也就是整本书阅读。这次的名著阅读提升课我们选取了鲁迅的《朝花夕拾》，”杨潇潇老师介绍，提升课总共四课时，第一课时，引导学生读《过客》和《死火》，第二课时，读《拿来主义》和《中国人失掉自信力了吗》，第三课时，组织学生做《过客（节选）》的课本剧表演，并浅谈鲁迅的杂文创作、散文诗创作、小说创作和散文创作，在不同文体创作的对比中，理解《朝花夕拾》这本散文集的特殊性，第四课时，讲解2018年中考语文卷的“跟着鲁迅读名家”部分。“近年来在外出交流活动与研究温州中考命题过程中，我们发现‘书册阅读、整体阅读、大阅读观’的理念越来越明显，所以我们初一语文组开始了一些尝试，希望将这种理念尽早地灌输给孩子，不断提升学生阅读水平。”
