本次活动的目的是基于教材单元视角进行有机整合与适度拓展，扎根课堂改进，以减负提质为目标，坚守“开展学科拓展活动，不增加课时”的底线，让学生的数学学习更有整体性、结构性和挑战性，为深度学习和项目化学习提供有力支持。
活动聚焦浙江省小学数学单元整体教学已经取得的成果，内容包括课堂展示和专题报告。课堂展示了单元连续课，专题报告多维度阐述基于学生立场的单元整体教学理论、理念、做法与案例，为我校的数学教研活动做了很好的示范性和借鉴性。
通过本次的活动，数学老师们知道了单元整体教学的目的：一是学生学习的内在需求（挑战性）；二是内容优化的必然选择（结构性）；三是课改推进的必由之路（选择性）。从学生视角、单元视角进行有机整合、适度拓展。
通过本次学习，老师们明白单元整体教学不是简单的合并或减少课时，而是建立在以学生为中心的视角上，对单元内容进行删除、新增、替换、重组、拆分、整合。为教研组的研训方向做了指引。
每一次的培训都是一次成长，一次收获，只要明晰方向，不断前行，永嘉翔宇小学数学组的教育之路一定会更宽、更远！
