“淮外学校真牛气，平板电脑排排立；互联网加学科范，生戴耳麦手捧机。”学生人手一本平板电脑，课堂上学生能与老师、同学在线互动，课前微视频预习引路，课中微视频重难点突破。
2015年11月2日—3日翔宇教育研究院第二次研创营活动在淮安外国语学校举行。全国知名校长、翔宇教育研究院副院长邱华国，研究员卢锋博士、翔宇科技达人金彬圣，来自湖北监利、浙江温州、江苏淮安三地15位分管领导和兼职研究员参加了本次研创营活动。大家听取了淮外信息化背景下的数学与语文两堂随堂课、信息化工作与“三环三案”介绍、以及各校校级研创项目选题交流，淮安曙光双语学校分享了《农村全寄宿制学校留守儿童家校合作管理的实践与思考》，监利新教育分享了《基于导学案的理想课堂教学》。 “先有了‘三环三案’再有信息化去完善，不是作秀，全员、全程、全科参与，不简单。”翔宇教育研究院副院长邱华国首先肯定了淮外信息化工作走在前面，同时指出，“信息化介入后核心价值是能让以前的坐公交车式学习变成自驾车式学习。”并作了专题讲座《学校信息化：一改两通三平台》，“一改”，改变学校教育操作系统，“两通”，无线网络处处通，移动终端人人通；“三平台”，基础沟通平台，课程教学平台，教师发展平台。邱副院长阐明了互联网加教育的独特理解，“互联网背景下，整个人类正在实行一次新移民——将生活的一部分移到云端。” “行政老师先上，所有老师全部‘过堂’。”淮外副校长张宁生谈到平板电脑用于课堂教学时说，“我们跟科大讯飞、电信天翼绿网合作，家长、老师可以用手机或者电脑适时控制学生的平板电脑使用情况，朝着良性发展。”进而介绍信息化背景下的“三环三案”，抓“大三环”（课前、课上、课后）、“中三环”（展示、检测、指导），倡导“三案”即导学案、点拨案、训练案，关注“六步”即预习自学、导学案引入、分组讨论、展示点评、总结反刍、训练提升，通过微课突破重难点。 与会人员纷纷表示：在大数据自媒体时代，加强翔宇教育集团“大家庭”内部成员间走动很有必要，对促进各校教育研究的提升起着积极作用。邱华国副院长透露下期翔宇教育研究院研创营活动将在湖北监利举行。
研创营活动：听取邱华国副院长讲座
淮外课堂：平板电脑排排立