9月14日至15日晚，弘景楼报告厅内掌声不断。由高中部德育处主办，高二年级组、瓯江书院协办的“翔宇之锋”辩论赛小组赛七场接连打响。15支队伍分为ABCD四组，围绕两套辩题展开同题双持的单循环较量：AC组辩题为“校园生活里，学会‘融入’/学会‘独处’更重要”，BD组辩题为“追求成长的过程中，我更应重视认识世界/认识自己”。每队两场，正反互换；每场五位评委，一票制；最佳辩手由评委提名累计得分产生。
七场比赛，既有0：5的压倒性胜利，也有3：2的胶着拉锯；既有“融入与独处”的价值碰撞，也有“认识世界与认识自己”的哲学追问。胡锦诺、戴温满、金雨泽、王思彤同学依次担任比赛主席。以下为各场赛况与精彩观点摘录。
第一场｜高二（13）班VS高二（10）班：融入与独处的首度交锋
“融入不是无底线随波逐流，而是在校园中主动搭建连接、参与互动的健康状态。”
“集体融入带来短期情绪价值，独处培养独立思考、自律复盘和内核稳定，是伴随一生的能力。”
“独处是根，融入是叶，根扎得深，叶才能茂。”
正方13班主张校园的集体属性决定融入优先，反方10班以“缺失代价”为判准，认为独处守护成长底线。双方围绕“融入是否等于放弃自我”“独处是否必然封闭”展开攻防。最终反方10班以5：0获胜，反方三辩王子欢获最佳辩手。
第二场｜高二（8）班VS高二（4）班：认识世界与认识自己的成长之问
“人在挫折与外部反馈中才会反思，反思的素材来自世界。”
“脱离世界去谈认识自己，就像闭着眼睛照镜子，看到的只是自我感动。”
“没有自我认知作坐标，认识世界就像拿着全世界地图却不知道目的地。”
“照镜子，如果镜子本身是歪的，照出来的世界也是歪的。”
正方8班强调世界提供真实反馈与参照，反方4班以苏格拉底“认识你自己”立论，主张自我认知是成长坐标。双方围绕“先后”与“主次”展开激辩。最终正方8班以4:1获胜，正方二辩王子贤获最佳辩手。
步入大学的翔宇之锋辩论队前队长——朱树怡，受邀担任评委，并点评前两场赛事。她指出真正要辨的是——“融入的重要性”能否等同于“融入的优先性”？随后点醒参赛选手不要陷入“鸡生蛋、蛋生鸡”，要从成长效果与人生选择维度比较。
第三场｜T1班VS高二（11）班：独处价值的强力论证
“校园是微型社会，融入是低成本试错，是走向社会的训练场。”
“一味无脑融入会被集体同化、迷失自我；独处至少保留独立思考与独立人格。”
“融入是别人给你的热闹，独处是你自己给你的力量。热闹可以选择，清醒的自己必须靠独处修炼。”
正方T1班从校园本质、个人成长、时代要求论证融入优先；反方11班强调独处是主动沉淀、独立思考，评价融入价值的标准恰在独处。最终反方11班以5:0获胜，反方三辩朱欣怡获最佳辩手。
第四场｜高二（3）班VS高二（2）班：空心病与信息过载的时代之思
“被世界“打脸”反而成长更快，认识世界就是不断打破“我以为”。”
“空心病不是世界看少了，而是把自己看丢了。”
“信息过载时代，稀缺的不是信息，而是筛选标准；标准来自“我是谁、我要什么”。”
“世界都说刷题是关键，但我抵触、逃避；认识自己让我接受弱势，愿意开始。”
正方3班主张认识世界能打破狭隘、校准方向；反方2班以“空心病”与信息过载切入，认为青年缺的不是世界信息，而是自我答案。最终反方2班以4:1获胜，反方二辩史潇喆获最佳辩手。
第五场｜T2班VS高二（6）班：自我价值与外部标准的深度碰撞
“认识世界让个人能力与价值找到现实接口，在反馈中确认和调整自我。”
“世界标准千变万化，越以世界眼光判断自身，价值判断越不稳定。”
“我熬到凌晨三点才睡，我想清楚了我到底是为了什么。我热爱的是从头再来的勇气。”
正方T2班认为认识世界提供参照与机遇；反方6班以资源有限为判准，主张稳定的自我价值判断更贴合普通人。最终反方6班以5:0获胜，反方三辩陈依然获最佳辩手。
第六场｜高二（7）班VS高二（12）班：胶着对局中的价值升华
“独处让我活着，融入让我真正活过。”
“独处价值依附融入而存在，独处是为了更好地回归群体。”
“合群负责陪伴，独处负责成长；没有独处内化，再多集体经历也只是浅层信息。”
正方7班将校园视为社会化预备场，强调融入是心理健康保护屏障；反方12班主张独处是主动沉淀，合群负责陪伴、独处负责成长。最终正方7班以3:2险胜，正方四辩胡全旭获最佳辩手。
第七场｜高二（1）班VS高二（5）班：双佳辩诞生的思辨盛宴
“自我不是躲进心里找到的，而是走向世界后被现实一寸寸照亮。”
“地球只是0.12个像素的暗淡蓝点，只有从足够远的外部视角回望，才能看清自己所在的位置。”
“世界给的是别人的标准；认识自己才能让外部知识真正为己所用。”
正方1班以“解决问题”为判准，主张认识世界塑造自我；反方5班强调认识自己才能筛选世界所学，工具服务于目的。最终正方1班以4:1获胜，正方一辩金品秀、正方三辩赵子舒同获最佳辩手。
据组委会介绍，小组赛剩余场次将于9月18日、9月21日至22日继续进行，最终按小组排名进入复赛，复赛对阵为1vs7、3vs5、2vs8、4vs6。小组赛排名依次依据获胜场数、相互胜负、得票总数、佳辩次数、佳辩票数等规则确定。
2026“翔宇之锋”辩论赛小组赛名单、对阵、评分及赛果
“翔宇之锋”辩论队成立于2021年10月，五年来已有76位辩手在校队效力，代表学校参加温州市高中生科技辩论赛、全国中小学生华语辩论锦标赛、国际华语辩论邀请赛（中学组）、CHD全国联赛等赛事，目前最好成绩为全国赛16强。
七场交锋，辩手们以理性审视世界，以思考叩问自我。无论是“融入”与“独处”的取舍，还是“认识世界”与“认识自己”的权衡，都不是非此即彼的选择，而是成长路上相互交织的命题。正如瓯江书院院长叶玉林老师所言：“希望你们把它当做一个真正的问题去思考，把自己切身地带进去。”这或许正是辩论赛最珍贵的意义——让思考落地，让成长发生。
