2013年12月24日至25日，扬州市2013年“新课改背景下有效教学”学术论坛在扬州举办，作为“小学数学学导式教学模式”的倡导者，江苏省特级教师，宝应实验小学陈士才校长应邀参加了主题论坛活动。本次论坛主要有三项内容，首先是中国人民大学复印期刊主编宣小红博士为期半天的讲座《教育科研对教师专业发展的影响》，宣博士从教师为什么要写论文、教师怎样写论文和什么样的论文容易发表等几个版块阐述了教师写作的意义，让每一个教师都感觉到写作是自身内在的需要，是自我价值的体现，为教师的专业化发展指明了方向。第二项内容是黄爱民等各县市区的教研员教科研素养展示，教研员们过硬的基本功、丰富的知识储备，为广大教师提供了一个努力的目标。本次活动的重头戏是校长、特级教师论坛，围绕活动的主题：“新课改背景下有效教学”和谐课堂（课堂教学评价），校长们畅所欲言，从教学评价的核心理念到新课改背景下评价目标、评价内容、评价策略到评价方式展开激烈的辩论。陈士才校长在论坛中介绍了宝应实小小学数学“学导式”课堂教学评价模式，他说：“课堂教学评价的内容是多元化的，我们学校的教学是学导式教学模式，以学定教，从学生需要什么，学生最感兴趣什么出发，对学生的关注度进行评价，对学生的参与度进行评价，对学生的生成状态进行评价。”同时提出，课堂教学评价的意义是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程，课堂教学评价的最终目的是为了学生的发展。（文：李月洪/图：刘学浩）
