10月12日下午，淮安曙光双语学校小学生活部举行了“恪守《爱生公约》，做学生的引路人”的专题业务培训，旨在进一步转变全体生活老师的服务理念，用博爱去做好所有学生的生活服务工作。会议上，小学生活部主任姚寿成结合《淮安曙光双语学校教职员工爱生公约》，与全体生活老师分享自己的工作感悟。
首先，“要把爱洒向每一个角落”。他说，爱是连接师生心灵的纽带，投向每个孩子的眼光都应该是饱含尊重、赏识和期待。学生的家庭背景不同，应该一视同仁；学生的生活情况、各方面表现、个性千差万别，对他们的爱要没有分别。把爱的阳光洒向学校的每一个角落，洒在每一个学生的身上，爱所有的学生。爱他们的优点，也容忍他们的缺点，以此在师生间架起一座信任的桥梁，引起他们感情的共鸣。
其次，“要用实际行动教育影响学生”。生活老师的一言一行，对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。其人格力量是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励机制都不能代替的一种教育力量。”因此，在工作中要处处以身作则，为人师表。做学生学习的榜样，以尊重赢得尊重，以心灵唤醒心灵,以真情打动真情。不摆“师道尊严”的架子，不板起面孔教训学生．而是时刻以身作则。要求学生做到的，我们首先要做到；要求学生不做的，我们首先不做。以严谨的工作作风、认真的服务态度，潜移默化地感染学生，给学生树立学习的榜样。想方设法让学生感受到，生活老师既不是“监工”，也不是“警察”，而是在替他们生活着想。这样，就可以赢得学生的尊重与信任，逐渐走进他们的精神世界。
再次，“要坚持正面教育和引导”。学生正处于身心发展的时期，由于生理上日趋成熟，而社会阅历浅，心理上比较稚嫩，不善于处理生活﹑学习和人际交往中所发生的各种心理冲突。常常会产生恐慌﹑压抑﹑焦虑﹑抑郁﹑自卑、嫉妒﹑逆反等心理压力，如果得不到及时的疏导，心理压力就会越来越大，在突然的打击或挫折面前往往会出现过激行为，出现一些不良后果。因此，要十分重视学生的心理疏导，启发﹑引导有某种心理问题的学生排解心理压力，让他们天天有个好心情，快乐﹑健康地成长。要结合身边的人物的先进事迹的介绍来激发学生的美好愿望。鼓励学生观察生活，发现生活中的美，特别是身边同学身上所具有的美德，并把自己的发现告诉同学们。经常这样做，学生心中的真善美的种子就会生根发芽，蓬勃生长。
此次培训会议，让所有生活老师深受启发，倍受鼓舞，对于进一步做好学部生活服务工作，提升生活服务的质量起到了一定的促进作用。（姚寿成）
