9月12日下午4：00，淮安曙光双语学校初中部在校综合楼四楼报告厅召开了全体教师大会，江苏省美术基本功大赛一等奖获得者宗金龙老师在会上向初中部全体老师解读了马如飞总校长的“打造完美的教育环境”的报告。
开学伊始，马总校长便提出了新学期曙光文化建设的目标是“打造完美的教育环境”，让师生在曙光如家的校园中过一种幸福的教育生活，并据此召集了初中部校长傅俊、美术老师宗金龙等召开了专项会议。因而宗老师在此次初中部全体教师的会议上从办公室文化布置、教室内文化布置、教室外文化布置等方面详细解读了马总校长的相关报告。
办公室文化布置——“和”而不同。办公室文化布置应建立在翔宇和曙光的大文化背景下，同时应依据各学科特点、年级特点、办公室人员特点、性别差异等方面体现出各办公室的特色。
教室内文化布置——有家的感觉。教室布置的关键词是“安全温馨”、“丰富美妙”、“开放自由”。宗老师说教室的色彩不宜过于缤纷，以三种颜色为主色，其他可适当点缀，让学生能在教室中放松心情。教室的墙壁要会说话，无声的语言告诉学生每日三省、入室即静，形成一种儒雅的氛围，教室的物品应摆放有序，给人井井有条之感。
教室外文化布置——展示的窗口。教室外的文化布置应形成三种意识：名片意识、展示意识、交流意识。班级名片包括：班名、班级愿景、班级口号、合影（人员要全，能反应师生最佳的精神状态）等，是班级文化的外显。展示意识要能体现班级生活的丰富性，是各种活动的展示，通过展示让孩子有成就感，获得自信。交流意识是指教室外部既是班级的组成部分也是学校环境的一部分，可以放置便签和笔，方便交流。
宗老师联系自己观察到的各班级的班旗、班级内部的布置、班级外部的墙裙文化等方面，做了极为细致、幽默的解读，再次强调了马总提出的曙光教室文化建设的目标是：打造一间有温度的教室，师生的作品应为教室添魂。
会议最后，傅校长总结道：“完美的教室离不开教师的真情投入。我们要以开放包容的心态敬畏每一个孩子的生长节律，尊重生命的成长，带着欣喜和鼓励去抚慰孩子们的心，只有这样教室才会有温度，校园方能如家！”（文/凌雷 图/宗金龙）
