10月17日晚6:30，淮安曙光双语学校初中部数学教研室在物理实验室开展了课堂教学微观研究活动。活动由数学教研室主任鲍永军主持，学部校长傅俊参加了此次活动。
本次活动通过研讨七年级数学组邵娟老师、八年级数学组张朝娣老师的两节《等腰三角形的轴对称性》，对课堂教学开展了微观研究。在探讨中，教师们意识到设计学案时必须将学习目标进一步明确，目标定向中要表现出准确的行为主体、行为条件、行为表现及表现程度。如：通过折纸、画图、观察、推理等活动，归纳出等腰三角形的轴对称性及其相关性质。教学内容之间要有关联性，教师应从学生已会知识出发，去引导学生自学与群学。教学中要重视对学生几何语言书写习惯的培养，七年级作为起始年级，习惯的培养尤为重要。另外，要充分发挥微课在课堂中突破重难点的功能，本课学习时，微课应围绕尺规作图的规范性来精心设计。
此次数学教研活动的开展，使教师们进一步认识到学案设计时目标定向的具体性、可操作性，课堂教学中要进一步重视学生的生成，让学生分析题意，找出方法，练习检测要有梯度性。将这些收获应用于平日的课堂研究与教学中，必将进一步提高自身的课堂效率，从而优化教学质量。（凌雷）
