“尊敬老师们好!宇宙中的万物皆有生命，动物们通过运动获取能量；植物们通过光合聚集养分;；人本制造的万物基本是通过减少使用强度来延缓使用寿命。班级中的多媒体设备更是脆弱，拜请大家在未使用时一定让机器处于关闭状态，也让我们比一比哪些班级的设备使用寿命更长!届时我想这些仪器、设备都会给你嘉奖!学部、总校、集团更会如此!因为有你，它的寿命才得以久长!”
10月16日下午，淮安曙光双语学校初中部在校综合楼四楼报告厅举行了全体教师例会，会议上，学部校长傅俊向教师们发出了此项倡议，倡议老师们养成爱护学校多媒体设备的习惯，只有为师者自身能够处处体现出对于一花一草、一景一物的爱护，才能言传身教的去影响学生。
傅校长随即和老师们分享了他近期关于成绩与习惯之间的联系的研究心得。他指出：“如果孩子没有尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果孩子没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积累；如果孩子没有总结思考的习惯，很可能捡起这个知识点，丢了那个知识点……”然后傅校长向老师们介绍了在初中阶段，应该竭力帮孩子们养成12个好习惯。
在谈到自学预习的习惯时，傅校长说通过自学预习，应引导孩子们将要学的知识点整理成体系，再通过课堂上教师的引导，通过板书设计，每节课给孩子完成的知识体系。随即他展示了自己在听了《济南的冬天》和《秋天的怀念》后，所设计的板书，供全体老师思考借鉴。在提到培养专心上课的习惯时，傅校长以他听过的一堂历史课为例，课堂上教者在最后让同学们谈谈夏、商、周朝代更迭所带来的启示，这样的问题显得大而空，难以提起孩子们的兴趣。此时如果将问题换成“请同学们谈谈夏、商、周三代的兴亡有什么相似之处”，这样更能让孩子有迹可循，能够将自己所学的知识点串联起来，而不显得零碎。
除此之外，傅校长还向老师们介绍了培养学生们认真观察，积极思考的习惯、善于提问的习惯、切磋琢磨的习惯、独立作业的习惯、仔细审题的习惯、练后反思的习惯、复习归纳的习惯、整理错题集的习惯、客观评价的习惯、尊重与欣赏老师的习惯。
会议最后傅校长说：“老师们如果能在初中三年里努力去培养自己的学生养成这12种习惯，那么孩子们的成绩会自然而然的提高上来！智慧的教育定是通过习惯的养成，让孩子们终身受用！” （凌雷）
