伴随冬风的气息,淮安曙光双语学校校园里绽放着初中部一个个青年教师的优课竞赛之花。从1月3日至1月16日历时两周的青年教师暨“蓝青工程”优课竞赛活动圆满结束,本次优课竞赛活动涉及语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、生物、美术、体育、计算机,共计11门学科33位青年教师,范围广,规模大。下面,我们一起来回眸这些青年教师的成长过程。
一、启航——师徒结对,引领成长。
为了加速青年教师的成长,传承学部“传、帮、带”的优良传统,推动学部教师队伍整体素质的提升,学部于学期初在综合楼四楼报告厅隆重举行了“蓝青工程”启动仪式,为每一位新教师指定了优秀的骨干教师作为他们的导师,以指导、帮助他们尽快的实现角色的转换,快速提高教学业务水平。
二、培养——深度教研,助力成长。
为更好落实“蓝青工程”师徒结对的指导方针,推进青年教师队伍的建设,学部还开展了校骨干优秀教师展示课、校行政领导展示课,邀请市、区级领导专家为青年教师开设教学、科研等的讲座,公派青年教师去湖北、南京、徐州等地学习,以教研室为单位开展广教研主题活动。优秀徒弟代表戴杨阳老师说,在平时的教育教学中,他的每次备课都是在师傅孙亮亮的精心指导下完成,而他在上每一堂课之前都要先去听师傅的课,在自己上课时会邀请师傅进课堂听课指导,听课后师傅对课堂的每一点建议他都认真记下,并在下一次上课时改正。这些活动的开展,给青年教师提供更多的学习机会,让不少青年教师受益匪浅。
三、展示——优课竞赛,成长有痕。
课堂展示是教师成长的最好痕迹。为了检验33位徒弟这一学期的学习成果,科研督导处还组织了青年教师暨“蓝青工程”优课竞赛活动,活动内容为:每一位徒弟拟上一堂“基于智课基础的理想课堂”展示课,以教研室为单位上报授课时间、班级、课题。从1月3日至11日,33位徒弟分别向同仁展示了自己这一学期的成长,他们熟练地把现代智课技术与传统教材相结合,既提高了课堂效率、增大了课堂容量,也不失学科课堂本真和韵味。
俗话说:台上三分钟,台下十年功。每一节精美的课堂都凝聚了青年教师们的心血,在短短45分钟的时间里,是所有上课老师精心准备很久的时间为大家呈现的一节精彩课堂。
四、评价——客观公正,解析成长。
为了更好地激励青年教师进步,科研督导处还特邀校问鼎部级优课、荣获省级优课及各教研室的资深优秀教师担任评委,成立评委团,本着公平、公正、公开的原则,当场对每一位徒弟的展示课作出评价打分并及时公布信息。评价主要围绕课堂目标定向、导学案内容的设计、教师的教学流程、教学中智课的运用、学生的学习行为、学生在本堂课中目标的达成六个方面展开。
五、总结——指导反思,再助成长。
没有细致的评价和反思的课堂也是不完整的。展示课结束后,每一位师傅针对“备课情况、课堂驾驭、智课运用、学生参与、教学效果”五个方面对徒弟的汇报课作出评价,提出宝贵的建议。而上展示课的老师则结合科研督导处下发的表格,针对性地对自己的课堂及这一学期自己的成长作出总结和反思,总结主要围绕自主备课、课堂驾驭、作业批改、辅导谈心、我取得的成绩与存在的不足、我想得到的帮助等六个方面展开总结。
一直以来,曙光初中部都非常重视老师的成长与发展,尤其是青年教师,正因为领导的重视和各类活动的开展,所以一批又一批优秀教师在省、市、区的展示课、说课、教学能手等比赛中脱颖而出,甚至在“一师一优课”活动中有6名教师问鼎部级优课;一批又一批优秀班主任在市、区优秀班主任、长征突击手等荣誉的评比中拔得头筹。沐浴曙光,在曙光快速成长。2019已至,期待2019年更多曙光教师快速成长,收获更多佳绩,长成自己喜欢的样子。(文/龙雪琴 图/科研督导处)