“语”你相遇 携手共进
教学观摩活动开始前，涟水县教育体育局副局长贾小飞做题为“开展名著阅读教学，为学生生命成长奠基”的动员报告。会上，贾局长强调在信息化快速发展的如今，人们越来越多愿意投入到短视频、影视化等短暂的精神食粮上，越来越少的人愿意花时间，静下心来阅读，所以，这时正需要我们语文工作者开展名著阅读，培养学生优秀的读书习惯，为生命成长奠定基础。我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评。我们在欣赏和品评的时候，带着自己的感受认知，调动自己的各方面的能力来解读，同时还跟经典的作者进行思想的交流，跨越时空的对话，这也是我们获得精神成长，获得生命滋养的一个非常重要的途径。
阅读有法 成长有得
整本书阅读教学通过课程标准和统编本教材的确立，引起中学语文界的广泛关注。涟水县教研室嵇峰主任强调了名著阅读教育对学生以及教师个人成长的重要性，并就名著阅读教学该怎样开展与全体老师做深入探讨。嵇主任同时希望广大一线语文老师在名著阅读中积极践行“‘有滋有味’语文教学”的理念，扭转语文课堂“无滋无味”的现象，丰富语文课堂的形式，提高学生课堂参与的热情，提升学生在语言、思维、审美、文化等方面的素养。滨河淮外教师发展中心主任、语文教研室主任董云老师给与会的所有老师以切实可行的名著阅读操作分享，她以滨河淮外名著阅读教学为例，细致分享了在她带领下的语文组所有老师为整本书阅读做的举措，细致的规划，精准的教学才能使得滨河淮外的名著教学得以高效开展。
行者方致远，奋斗路更长。语文名著阅读教学“路漫漫其修远兮”，在整本书初读之前和略读之后，充分调动学生的阅读兴趣，才能够把整本书阅读落到实处。在此基础上，通过复述阅读内容、做阅读批注、仿写片段、互相出题检测等方法，使学生延伸了阅读兴趣，把学生们短期的阅读趣味和终身阅读的关键能力统一起来，终会收获名著阅读带来的“繁花似锦”。
让阅读真正发生
南京市科利华中学王跃平老师带来示范课《骆驼祥子》读后提升课和讲座《例谈整本书阅读教学的策略》。王老师围绕“《儒林外史》的讽刺手法”，从人物情节到思想和写法，由浅入深的引导学生进行分析。课后王老师结合《儒林外史》、《西游记》等名著教学的课例，分析了整本书阅读教学的策略：加加减减读名著、援疑质理教名著。方法实用，针对性强。讲座现场，王老师跟与会的语文老师亲密互动，询问他们在语文名著阅读教学方面存在的困惑，她细致记录，并且逐个分析，给所有语文老师指明了语文名著教学的方向。随着王老师播放的学生们自主拍摄的短视频，会场气氛达到了高潮，学生们对名著人物的精准把握，让我们明白这才是语文名著阅读的真正发生，我们学生感受到了阅读之美，文字之美，享受到了成长之美
