会议开始刘逸诗老师阐述了自己对智慧课堂理念的理解，她认为教师应该始终面向学生教学并直接融入合作小组讨论，“以全体学生为中心”，尊重学生学习的主体地位，“把课堂还给学生，让学生自己成为学习的主人”。刘老师结合自己在政治学科中的尝试做了深刻反思，她认为自己在课后作业个性化布置，课堂分层教学等方面做的不够，今后将深入思考智慧课堂模式，最大程度的发挥智慧课堂的效能。
孙阿娟组长从智慧课堂在历史学科方面的特色应用进行交流，她表示要让学生课堂上充分利用小组讨论，给予学生足够的自主学习时间，调动学生的学习兴趣，将学与练相结合。同时要培养学生绘制思维导图的能力，让学生对书本知识可以有一个更加立体的认识，最后她强调“教学有法、教无定法、贵在得法、无法胜有法”，智慧课堂更需要有智慧的教师。
王坤组长从对教材的确切把握、教学目标的准确设置、智慧课堂的灵活运用、课堂气氛的良好营造等方面进行交流，引导学生从把握课本出发，逐层分析，促进学生深度学习，探索提高课堂学习，促进学生全面主动发展。
戴彦贤组长表示课堂要重点明确，聚焦难点，直击要害；可以采用多种互动模式，让课堂充满激情；合理利用小组合作，积极讨论，不断引发思维风暴。她说，教师要充分利用身边的资源让生物充满趣味和魅力，不断激发学生的求知欲和创造力。
曹爱国校长助理做最后总结。他说，教师在确定教学内容时，首先要聚集核心概念、分析教材具体内容，理清内容逻辑关系，根据学生学习的特点、学习规律，按照从简单到复杂、从具体到抽象的基本原则，对学习内容进行梳理与优化、形成基于学生思维发生过程的内容结构，并强调各备课组的教研方向，应注重自我研修，积极探索，注重互研互修，主动汲取，注重课改实践，立足创新，注重课堂效率，着力优化。
