星期二的下午，又到了语文大组教研时间，又是“理想课堂”追梦时。
梅陈多老师和四（5）班的孩子一起带领我们走进《秦兵马俑》，在“理想课堂”构建下，再次前行。
梅老师经过充分准备，多次磨课，今天给大家呈现一节相对成熟的优质课。梅老师从播放秦兵马俑的视频入手，让孩子从视觉、听觉走近秦兵马俑，拉近和古老文化瑰宝的距离。让孩子走上讲台，发表自己的看法，分享彼此的感受，聆听同学之间的心声，培养孩子大胆发言的胆量，孩子在展示过程得到锻炼，在交流中思维碰撞。小组合作，彼此发言，互相补充，个个学习，人人收获，感受秦兵马俑的鲜明个性。梅老师通过大量图片，感受兵马俑的意象，通过还原情境，让孩子切实感受到兵马俑的规模宏大。整节课教者教态亲切，注重学生自主学习能力的培养，有预习，有展示，有合作，让孩子和老师都收获良多。
接着，语文老师在教研组长汪海波的组织下，进行评课。所有语文老师都根据自己的学习，谈了自己这节课的收获，并提出合理化的建议。老师们以一个热情参加者肯定梅老师上课的不易，以一个冷静旁观者提出中肯的意见。董静校长也参与评课，首先她肯定四年级语文组各位老师在这次大组课所付出的努力，每位老师在磨课的同时也是学习提升自己的同时。理想课堂的框架有了，我们还要让语言文字落地生根。她呼吁所有老师向课堂要质量，精心准备每节课，让课堂真正成为孩子学习的主阵地，提高孩子、老师幸福感。
上课，评课，只不过是关照自己灵魂的一面镜子。无论是上课，还是评课，我们都是在用自己的智慧，魅力感染孩子，影响孩子并提高自己。让我们怀揣梦想，结伴而行。