为全面落实立德树人根本任务，贯彻落实《中小学德育工作指南》《淮安市“广德育”建设工程实施方案》（淮教中〔2017〕9号）文件要求，探索中小学德育工作的有效途径和方法，提高中小学德育工作的针对性和实效性，根据淮安区教育体育局统一安排，8月15日下午淮安曙光双语学校（小学部）班主任代表在姚寿成主任的带领下前往淮安区关天培小学参加淮安区中小学德育干部暨班主任工作培训会。
会议上，淮阴师范学院第一附属小学史建安主任以《带班有道——班主任的智慧修炼》为题向与会的老师们展开交流。史主任首先指出班级建设要注重孩子的综合素质，关注核心素养的培育。良好班集体的是能让师生呈现出生命成长与教育创造的活力的集体。要构建班级生态，就一定要了解班级功能，并且一切建设都应该有学生立场，让每个学生都成为班级中不可或缺的一员。
史主任从班级文化建设、岗位建设、主题班队会建设、社团建设、实践活动建设以及班主任的修炼六个方面，对班级建设作出了指导。主任指出，班级文化建设需要把创建群体个性的任务还给学生，强调班级文化的创建一定要让学生参与进来，要有积极的愿景、正确的价值观、明确的班级公约。班级岗位建设是在搭建每个人的成长舞台，并强调了岗位建设的原则，与评价机制。对于主题班会建设，史主任指出要讲究“求真务实”要打造具有班级特色的班本课程。社团是学生能力的孵化器，能培养学生的领导力。在建设过程中要关注社团的定位。实践活动的建设，要开发班队活动的教育价值，让学生成为自我创造的主体。所有的建设都离不开班主任的组长的组织，因此史主任特别强调了班主任的自我修养，要不断加强对学生、对班级的研究力。
淮安市教育局德育处陈国兵处长在会议上解读了《中小学生德育工作指南》。他首先介绍了指南的起草背景，指出这是落实党和国家对德育工作的新要求，是适应德育工作自身改革发展的需要，是回应基层教育部门的期盼。
随后陈组长从“一个体系”“两个结合”“三个关键”“四个基本原则”“五项主要内容”“六大实施途径”。陈处长对“五项基本内容”进行了深入的解读。理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。并针对五项基本内容解读了指南提出的“六大实施途径”:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。随后，陈处长梳理了班主任工作的现状，指出应培养班主任的专业素养，让老师愿意做班主任，乐于做班主任。
本次培训，内容丰富，为学校德育工作做出了明确指引，为工作在一线的班主任老师提供了专业的建议，将更好地促进德育工作的发展，让德育在校园落地生花。 （吉珊）