为进一步弘扬师德风范，提高教师业务素质，提升教育理念、教学能力，8月23日上午，淮安外国语学校曙光校区（小学部）如期开展“政治坚定，绝对忠诚，师德高尚，业务精湛”主题教育暨暑假教师专题培训活动。
23日上午的培训会由小学部校长吴迪兴倾情主持。会议特别邀请了淮安区教体局教研室副主任刘海林，与会的还有小学部校长室成员、学部中层领导及学部学科教师。
培训在朱子璇、陈梦等五位刚刚加入曙光大家庭的新老师的自我介绍中拉开帷幕。相信活力而不失稳重的新老师定会在曙光获得更好的发展。
随后吴迪兴校长他以“朝向幸福，缔造完美”“留住希望 守住梦想”为话题，他从“丰富课程”“课堂教学”“书香校园”“精彩活动”“卓越师资”五个方面对全体教师进行了学校文化教育体系的培训。他指出留守儿童因为家庭教育的缺失，他们失去了飞翔的翅膀。而曙光教育，就是要唤醒这些孩子对蓝天的渴望，教给飞翔的技能，激励飞翔的信心，助力他们展翅高飞。吴校长还对下一学年的工作设想进行了阐述，指出下学年，学部将着力管理、课堂、课程、师资等方面进一步提升学校的办学品位，努力将学校打造成一所全省知名的品牌学校。吴校长的讲座，极大的提高教师对学校的认知，对曙光特色教育的认知，激发了教师作为曙光老师的使命感。
培训期间，刘海林主任，围绕“核心素养是什么”“人是如何学习的”“如何设计教学”展开《指向核心素养的教学设计》主题讲解。刘主任启示我们应该关注指向核心素养的教育转型，关注学生高阶目标的发展。如何把人教聪明，如何培养人的高阶思维，刘主任指出首先要了解学生是如何学习的，理解学生学习的过程。对于这个问题，刘主任特别强调了孩子学习的基石——动机、元认知，提出课堂不仅要让孩子觉得有趣，还要引发孩子培养“志趣”。关于指向核心素养的教学设计路径，刘主任提出要有三个环节：一是理解内容、理解学生。二是确立多元目标，发展高阶思维，自主探究让学习真的发生。三是课堂真学习组织架构：独立思考，小组交流，集体反馈，回顾反思。他指出教育的核心使命是帮助人学习，学习的本质含义是由经验引起的学习者知识的变化，了解人是如何学习的才能更有效的开展教学，符合学习科学的教学才能真正担起发展学生核心素养的重任。聆听刘主任的讲座，让全体教师对新时代的教学理念有了全新的认识。
本次培训将持续两天，相信会精彩不停!（文/吉珊 图/杨艺）