课堂之于教师，犹如田野之于农人；课堂之于学生，犹如舞台之于演员。好的课堂有哪些密码？如何创造一种推心置腹地交谈思想的气氛？……带着这些疑问，2014年3月28日上午，在淮安外国语学校举行第十一届面向全国公开教学活动之际，笔者随远道而来的老师们走进“三环三案”理想课堂，试着解读热闹背后的“门道”。
平凡也精彩
初二（6）班，上午第一节，语文，执教者：庞应虎，执教篇目：《错过》。学生演讲结束后，在同学坦率的批评建议中，老师说：“课前有学生问我，今天这么多老师来听课，是否该让班里演讲最出色的学生演讲？我说，不必了。如果我们让精心准备的同学演讲，就可能错过这两个同学平凡的精彩。”一股暖意在教室里流动。
“除了课本里给出的答案，你还知道哪些错过的原因？”“有两位同学，他们的答案与众不同，大家一起听听说得有没有道理？”“在热闹背后，更要多一些冷静的思考。”“课文多说理，你能否补偿一个事实论据？”……老师以高度的机智引导并参与到谈话里去，枯燥无味的议论文变成了对“错过”这一人生永恒命题的探讨。
作为本节课发言的种子选手，崔道蓉认为，只有充分预习，带着问题听课，积极参与课堂，才能收获平凡中的精彩，才不会错过老师的精心设计。“比起望而却步，我更愿意脚踏实地地努力闯荡。”
采访时，庞老师表示，在班级里营造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话。若老师相信、理解、爱护每一个学生，给他们机会，给他们舞台，学生就可能展现最美好的一面，还老师一个奇迹。“这里的学生课堂表现落落大方、自信坦率。老师点拨得也精彩，点拨学生的疑点、难点。”听完庞应虎老师的《错过》，来自淮安中欣国际实验学校的一位女教师感慨，这样活跃而有思考碰撞的交流真是精彩。
积分银行累积成长财富
几乎在每个班，每节课上，一个问题抛出，学生小手林立，宛然一片手臂的森林。抬头，看到墙上的“积分银行”和“成长的足迹”。
据初一（2）班主任王健老师介绍，学期初，为了营造积极进取、敢于争先、勇往直前的学习风气，打造学习、常规、公寓管理超一流的优秀团队，便由师生共同制定《与你相约》个人和小组量化积分考核细则，以促使每位同学在学习、纪律、卫生等各个方面增强自律。
“每节课的预备铃响后，30秒内应迅速静坐并拿出课本进行预习或复习，违者扣1分。上课积极参与发言并答对的加1分，回答精彩有独特见解的加2分。”“每天坚持练字一页纸加2分；坚持练笔400字以上，加3分；阅读名著、美文并批注、摘抄、仿写的，加3分……”月底进行积分换购、晋级、清零。
初二（14）班明星组长陶星如说：“我们喜欢的课堂有智慧的挑战、有情感的共鸣、有发现的愉悦，为了让组员以最好的状态参与课堂，我们课前常常讨论人员分工，交流重难点。”
明亮灿烂的“笑脸墙”、温馨清新的盆景、自由灵动的水族金鱼……这些富有艺术气息的班级文化让教室润泽、美丽。推心置腹地交谈思想的气氛、老师的理解信任和自身的卓越、记录成长足印的积分银行……这一切让教师的生命在课堂里发光，让课堂变成学生交流思想、质疑探究的乐园。
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