2016年1月16日下午，淮安外国语学校朱建文校长主持的《促进学生自主发展的“三环三案”课堂教学模式研究》（普教重点第52号）和张宁生副校长主持的《初中语文语境化阅读教学的实践研究》（普教重点第37号）两个江苏省教育科学“十二五”规划重点课题结题论证会在校圆弧会议室举行。江苏省教育科学研究院教育发展中心副主任张晓东博士、江苏省中小学研究室段承校博士、江苏省中小学研究室英语教研员魏惠、淮安市教研室教研员严宝明、淮安区教研室孙朝平主任等一行五人组成的专家组对两项课题进行了结题鉴定。两项课题组部分核心成员参加了结题论证会。
下午两点，淮外的教研骨干们齐聚一堂。翔宇教育集团副总校长、淮外校长朱建文代表学校对与会的领导专家能参加课题结题论证表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时向领导和专家介绍了近年来淮外的教科研工作。淮外张宁生副校长介绍出席专家和与会人员。论证会由区研室孙朝平主任主持，省教育科学研究院张晓东博士担任专家组组长。
《促进学生自主发展的“三环三案”课堂教学模式研究》课题组向专家评审组进行全面的汇报。结题报告从五个维度向专家予以呈现：课题简介、研究步骤、主要结论和观点、研究收获、研究反思等。
张宁生副校长作《初中语文语境化阅读教学的实践研究》结题论证报告。他对课题的提出、课题的核心概念及界定、课题研究的思路、过程与方法、课题主要观点、课题研究的收获等方面进行了详细的阐述和介绍。
专家点评环节，各位专家对两项课题的研究步骤、研究思路、研究工作、最终成果等方面给予了高度评价。他们一致认为两项课题的研究有助于推动课堂教学模式和语文阅读教学向更高层次发展，并就课题研究的具体内容、方法设计以及最终研究成果与课题组进行了深入的探讨，对课题研究的进一步工作提出了宝贵的指导性意见。
评审交流环节，省教育科学研究院张晓东博士充分肯定“三环三案”课堂模式已经获评淮安市十大课堂模式，希望课题组将“三环三案”模型再简化，从自主纬度去构建形式简单而内涵丰富的结构图，并衍生出不同学科的变式，这样更利于“三环三案”课堂模式品牌的影响力。段承校博士圈点了两个课题的亮点和务实之处：能从实证性研究出发，对实证性研究作解读。他希望“语境化阅读教学实践研究”课题能从体裁纬度出发，构建诗歌、散文、小说、戏剧四个模块不同的语境化模式。孙朝平主任希望两个课题组成员在已取得成果的基础上进一步加以提炼，向深处去挖掘和探究，从而结出更加丰硕的科研之果。
通过召开省级重点课题结题鉴定会，该校教师对课题的立项要求、课题研究的实践性和研究方法以及结题等方面应注意的问题有了更加深入的了解。学校将以此为契机，勇于创新，积极进取，争取取得教科研更加丰硕的成果,并带动教学质量的再飞跃。
最后，鉴定组专家们一致审议同意：淮外承担的两个省级重点课题成果丰硕、达到研究目的，顺利结题。
自此，淮外2013年度立项的三项省级重点课题均已顺利结题。三项课题分别聚焦理想课堂教学模式、理科概念教学、文科阅读教学，像三面旗帜飘扬在课改的路上。做创新的思考者和实践者，课题组成员将在专家组的指导下继续付诸实践，既要仰望星空，又要脚踏实地，推进研究工作的进一步深入，不断提升学校的科研水平和教师个人的研究能力，更好的为教育教学提供支撑，提升翔宇淮外的教育教学核心竞争力，让“科研兴校”、“科研兴师”的种子遍撒淮外人的心田。
翔宇教育集团副总校长、淮外校长朱建文代表学校致欢迎词
江苏省中小学研究室英语教研员魏惠
鉴定会现场
课题鉴定专家组合影
江苏省教育科学研究院教育发展中心副主任张晓东博士
江苏省中小学研究室段承校博士
朱建文校长作《促进学生自主发展的“三环三案”课堂教学模式研究》结题报告
张宁生副校长作《初中语文语境化阅读教学的实践研究》结题论证报告
淮安区教研室孙朝平主任点评课题
鉴定组专家讨论课题相关内容
课题组核心成员和省市专家合影