2016年5月11日下午两点，淮安区初中语文“省乡村骨干教师培育站”首次研修活动暨张宁生名师工作室“语境化”阅读教学研讨会在淮安外国语学校举行。
淮安区初中语文乡村骨干教师培育站全体成员、张宁生名师工作室全体成员与来自淮安区各乡镇学校的一百多名骨干教师参加研修活动。省教研室语文教研员段承校博士应邀担任“培育站”学术顾问与评课嘉宾。省师培中心办公室主任孙圣和、市教育局师资处主任陈少石、区教育局人事科科长王懿明、区人事科皮章香老师出席开幕式并发表讲话。
培育站开幕式由王懿明主持。省特级教师、教授级高级教师、淮安外国语学校副校长张宁生担任培育站主持人。介绍培育站的导师、学员，规划研修活动以及研修方法，他指出，培育站的研修活动将以基于核心素养的“语境化”阅读教学研讨为切入口，通过开展丰富多样的小说、散文、诗歌、戏剧教学观摩及研修活动，借助网络平台进行远程教育与论坛交流，切实提升培育站学员的课堂教学实操能力、文本解读能力与教育教学研究能力。追溯从教20多年对教育事业的一往情深和漫漫求索，他勉励学员们心中有愿景、脚下有行动，追求卓越，在福泽学生的同时成就自我。他表示，自己定当发愤图强、不辱使命，精心打造优秀团队，助力淮安区语文教育事业蒸蒸日上。
培育站学员代表秦雪云老师发言，她希望在这个优秀的学习共同体中一起学习、分享语文人的酸甜苦辣，了解、探索、完善语文教学的方法，抓住机遇，迎接挑战，努力打造生命中最美好的语文课。
翔宇教育集团副总校长、淮安外国语学校校长朱建文致辞欢迎领导嘉宾和学员，介绍淮安外国语学校“阅读经典、亲近母语”系列活动。“做有根的读书人，给学生打上善良丰富高贵的精神底色”是淮外所有语文人的追求。淮外作为淮安区“省乡村骨干教师培育站”重点基地培育学校，朱建文校长希望老师们抓住契机，多展示、多批评、多交流，在团队研修中日益精进。
淮安市教育局师资处主任陈少石称赞与会语文老师思想美、表达美，介绍淮安乡村骨干教师培育站情况，勉励学员刻苦自砺，在导师的引领下完善自我、提升专业素养。省师培中心办公室主任孙圣和致辞指明培育站活动的深远意义在于促进城乡教育的均衡发展，希望学员们苦练内功，在主题明确的“语境化”阅读教学研究活动，真正把农村教育支撑起来，传承、扩散、辐射先进的思想理念、教研方法，让更多的农村孩子享受优质语文课堂。
“一定要抽时间出来读书，研习，深厚的学养会让你走得更远”省教研室语文教研员段承校博士结合自己的乡村从教经历，勉励学员们立足自身发展，提高业务水平，他指出教师对文本的解读能力是核心竞争力。他希望教师们要加强人生的修炼，在功名利禄方面要有所参悟，泰然处之，淡然面对，追求内心的宁静、丰富。
开幕式后，培育站举行首次研修活动，包括课堂观摩和专家评课两部分。淮安外国语学校董云老师、淮安区南闸职业中学刘亚莉老师分别开设散文、诗歌教学观摩课——《枣核》、《春望》。师生联读美读、咬文嚼字品出文字背后的深情，拓展阅读启发学生思考人生，董云老师带着学生享受文字之美，追问价值选择。刘亚莉老师注重激发学生的兴趣，看图说古诗，诵读明节奏，赏读悟情感，比读找亮点，丰富多彩的活动让学生的学习充分展开。
段承校博士应邀担任培育站学术顾问，开设《漫谈诗歌与散文教学》学术讲座。他从散文教学的普遍现象谈起，指出“散文是一种自述性的文体，讲自己经历过的人、事，体验过的感受”，“文体不同，作家的思维模式也不同”，要依据文本体式确定教学内容。教散文要“找感觉”，找作者的感觉，再思考自己如何感觉到作者的感觉，他称赞董云老师“带着学生在看似平淡的语言背后品出韵味，感悟到词语的精确和妙处”。同时建议董老师摆脱板块式教学的模式，多一些生成。点评刘亚莉老师的课，段承校博士称赞诵读环节多样，他建议教师发挥朗读特长泛读入境。结合《春望》授课实例，他表达了自己对诗歌教学的理解。他希望课堂教学少一些“声光电”载体，在诵读中把握情感，希望教师们启发学生调动生活经验去感受韵律，在具体的意象中感知情感。
活动最后，段承校博士谆谆告诫学员们，“多读书，加强人生修养，看淡名利；要把自己的日子过得有品质，有品位，要有精神追求”，他希望教师们能在业务上有长进，有些成果。他渊博的学识、深厚的文本解读功底和坦荡真诚的学养让与会老师如沐春风，更坚定了追求卓越、提升自我的信心。
区教育局人事科科长王懿明主持活动
主持人张宁生介绍培育站情况
翔宇教育集团副总校长、淮安外国语学校朱建文校长作为基地学校领导发言
培育站学员代表秦雪云老师发言
市教育局师资处主任陈少石发言
省教研室语文教研员段承校博士寄语
省师培中心办公室主任孙圣和主任发言
培育站成员董云老师展示散文课堂《枣核》
培育站成员刘亚莉老师展示诗歌课堂《春望》
段承校博士开设《漫谈诗歌与散文教学》专题讲座
培育站成员认真听会
培育站成员合影