倍数关系是生活中最为常见的数量关系之一，在学生初步认识了“倍”之后，滨河淮外小学部三年级数学组针对“倍的认识”这一单元，指导学生开展特色实践活动。
活动一：“倍”的眼光好
怎样让学生会用倍的眼光观察现实世界呢？三数组的老师们引导学生利用身边的文具、玩具、食物和周围的事物等，新发现生活中的倍数关系，接着让学生先动手摆一摆，再和爸爸妈妈说一说身边的倍。
同学们在摆一摆、说一说的过程中走出了课本，走进了生活，在体验、操作、表达中感受到了数学知识与生活的密切联系，不仅加深了对“倍”的认识，同时也让学生学会用数学的语言表达世界，为静态的数学提供丰富的表象支撑，让数学生动起来。（图1）
活动二：“倍”中故事多
“数学连环画”是深受小学生喜爱的学习形式。三数组数学老师特别发起创作邀请，鼓励孩子们展开想象，将倍数知识融入趣味故事，以连环画的形式呈现学习成果。
同学们化身“数学小编剧”与“创意小画家”：他们用数学逻辑搭建故事情境，用画笔赋予知识色彩，更结合语文学科的写话能力，为画面配上生动解说。最终，一幅幅构思巧妙、色彩明快、充满“数学味”的连环画新鲜出炉——有的以小动物分食物展现倍数，有的用植物生长周期诠释关系，让抽象的数字变得可感可触。
这些作品如同一个个多彩的万花筒，既折射出学生探索知识的清晰轨迹，更闪烁着思维碰撞的灵动火花。它们不仅将“话数学”变成了更直观的“画数学”，充分展现了孩子们的独特审美与数学素养，更让“会用数学的语言表达现实世界”这一目标落到了实处。
数学来源于生活，应用于生活。孩子们积极参加有趣的数学活动，不仅锻炼了动手操作的能力，更能体悟学以致用的内涵，感受数学的魅力。当孩子们用数学的眼睛去观察、用灵巧的双手去实践、用善思的大脑去思考、用丰富的想象去创造，他们一定会有收获，会发现更多数学的美妙！
