数学源于生活，也藏在图形的万千变化里。当数学遇上创意绘画，会碰撞出怎样的火花？在苏教版五年级上册“多边形的面积”单元学习中，滨河淮外小学部五年级数学组以“思维导图”为笔，带孩子们绘出多边形面积的知识图谱，让抽象的公式变得可视、可感、可创作！
孩子们化身“数学设计师”，有的用色彩区分不同图形的推导逻辑，有的用箭头标注公式间的联系，还有的将生活中的面积应用案例融入其中——在画图、梳理、创作的过程中，知识不再是零散的公式，而是成了一张相互关联的“思维网”。
还有的孩子用分层结构的思维导图，清晰呈现“割补法”“转化思想”在不同多边形面积推导中的运用，让数学思想跃然纸上。
这些思维导图，既是知识的“收纳盒”，也是创意的“展览馆”。它们不仅展现了孩子们对“多边形面积”公式推导、知识联系的理解，更体现了数学思维的严谨性与美术创作的趣味性的融合。每一幅作品都是对“多边形面积”的独特诠释，让枯燥的公式有了温度，让抽象的数学有了色彩。
数学的美，藏在逻辑的严谨里，也藏在创作的灵动中。当孩子们用画笔梳理知识、用创意表达思维时，“多边形的面积”不再是书本上的文字，而是变成了可以触摸、可以创作的数学艺术。相信在这样的“形”动学习中，孩子们对数学的热爱与理解，也会如多边形的面积一般，不断拓展、愈发深厚！
