“文章里，还交代了，作者脸红了。所以选‘embarrassed尴尬的’。”
近日，温州翔宇中学高中部英语老师许芸被班级一位爱较真的学生“困扰”了，他总爱在课堂上问一些大部分同学都已明了的问题，为此她总是微笑着停下来，回过头来耐心地跟学生再三讲解，直到他恍然大悟。
说的是一道英语完形填空，作者在超市门口，崴了一下，摔了一跤，后文交代并无大碍。该生在“embarrassed尴尬的”和"painful痛苦的”之间纠结，就是不能理解，一定要选painful。
这是一位理科思维强的学生，其英语成绩常常拖他自己总分的后腿，课堂上总是锲而不舍问一些班上其他同学看来都不是问题的问题，因此时常被同学嘲笑。学生努力的样子一下子引起了许芸老师的注意，她深刻体会到处在学习困难中那种急切改变的状态，鼓励他学习敢于“较真”，引导他在精读中体会文本情感，在做题中淡化逻辑羁绊，最终使其英语成绩上新台阶。
采访中，许芸老师表示，在辅导各种各类学生方面比较注重两个方面，一是因材施教，有的学生阅读与完形题型较困难，有的学生写作较困难，有的学生书写不规范，等等，针对所教班级学情，精心编制导学案；二是点对点辅导，建立英语学科台账，跟踪学生学习，动态管理，一个都不能落下。工作中，努力已经成为她的一种习惯。
上午最后一课放学，有学生问问题，错过了饭点，办公室同事刘老师看在眼里，悄悄帮许老师买了面包和牛奶。备课特别认真，工作特别努力，成绩特别优异，胸怀特别宽广……说起许芸老师，级部周宽邦主任一连给出了几个“特别”，许芸老师自加盟翔宇以来，和同事、学生相处，都像阳光一样能温暖他人；连续多年担纲高三英语教学任务，成绩非常优秀；为人谦逊低调，面对困难，积极乐观。
